certifiée, enregistrée sur le répertoire national
des psychologues et des psychothérapeutes
N° Adeli 499303915
N° Siret
Psychologue diplômée depuis 2007 à l'université catholique de l'ouest, j'y ai obtenu mon master II intitulé "psychologie clinique, mention psychopathologie et développement". J’exerce depuis 2008 au sein de différents établissements médico-sociaux. Dans ce cadre, j’ai travaillé avec des enfants, des adolescents et des adultes en situation de handicap et je travaille toujours actuellement en parallèle de mon activité en libéral au sein d'un établissement publique social et médico-social avec des personnes en situation de handicap moteur, mental et/ou psychique. J’ai par ailleurs travaillé en parallèle pendant sept ans dans le secteur de la prévention auprès d’enfants présentant diverses difficultés (de socialisation, de comportement, présentant des troubles neurodéveloppementaux ou de la personnalité etc.). Je suis également titulaire d’un diplôme universitaire « autisme et troubles apparentés de l’enfance à l’âge adulte » obtenu à l’université de médecine à Tours.
En tant que psychologue clinicienne, ma pratique est fondée sur la prise en compte de la personne dans sa dimension psychique et subjective, consciente et inconsciente. Je prends en compte la personne dans sa dimension individuelle et dans sa relation avec les autres (famille, amis société etc.). Je m’inscris donc dans une approche psychodynamique. La psychothérapie que je pratique est essentiellement basée sur l’écoute active et la verbalisation. Dans un cadre bienveillant, la personne est invitée à s’exprimer sans être jugée, à déposer ce qui peut parfois être lourd à porter, à faire des liens avec son histoire, sa culture etc. Avec les enfants, et notamment les plus petits, je peux être amenée à utiliser le jeu, le dessin et l’observation.
Toutefois, mon approche est dite aussi intégrative dans le sens où je prends en compte les aspects affectifs mais également cognitifs, émotionnels, comportementaux, somatiques, physiologiques etc.) de la personne afin de répondre au plus près de ses besoins.
*Par exemple, si une personne vient consulter parce que son enfant de 3 ans a des troubles du comportement, je vais m’intéresser à l’origine de la difficulté qui peut être par exemple d’ordre psycho-affective, relationnelle, en lien avec un retard dans le développement du langage ou des problèmes d'audition, en lien avec des difficultés cognitives ou un haut potentiel, en lien avec un trouble neurodéveloppemental etc.
Mon approche mobilise donc des compétences et des références théoriques complémentaires. Dans ce sens, je peux être amenée à orienter la personne vers un autre professionnel en complémentarité ou à la place du suivi que je propose (médecin psychiatre, notamment pour un éventuel diagnostic, psychomotricien, orthophoniste, etc.). Enfin, je m’intéresse à toutes les nouvelles recherches, notamment aux neurosciences.
Par éthique et par respect du code de déontologie des psychologues, je n’interviens pas au-delà de mes compétences, notamment lorsque la demande n’est pas en adéquation avec ma mission et ma déontologie.
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